本校中五級同學參加由香港貿易發展局舉辦的「教育及職業博覽2019」，參展商有不同的教育機構、政府部門、商業機構及出版社等等。讓同學們可以直接認識及了解本地或外地升學資訊、各行各業的入職要求及實況，獲益甚多。
教育及職業博覽2019
參觀科學園DATA STUDIO
為了讓學生認識更多有關數據運用的認識及趨勢，本校通識科於2018年10月8日帶領中五級學生前往香港科學園，參觀數據工作室DATA STUDIO。同學從不同的設備及分析中，認識世界各地以及香港是如何運用數據作更多用途，獲益良多。
學術領袖生「大灣區兩天考察團」(28-29/12/2018)
為加深同學對中國改革開放及大灣區未來規劃發展的認識，
本校學生拍攝生態短片獲獎
去年，本校三名學生何瑋縉（4C）、葉俊樂（4C）、徐嘉謙（4A）參加由香港視藝文化協會主辦，文化地圖協辦的『生態電影創作增潤式資優培訓營』，到香港和內地多個不同地點考察，了解珠三角的海洋污染情況，並把所記錄的情況拍攝成短片『微膠粒危機』。短片在生態紀錄短片比賽中獲得評審肯定，獲得『優異獎』，特此恭賀。
The Madame Tussauds Tour, 30th September 2017
On 30th September, LSC held the trip to Madame Tussauds Hong Kong for part of S.2 students. 21 students and two English teachers went to Madame Tussauds Museum to see many wax statues of different celebrities. They also joined an English workshop about the history of Madame Tussauds and the wax figure making process, such as moulding and eyeball making. Students found the visit very fruitful and they look forward to another interesting and rewarding English activity.
本校同學參與「2017北京、西安航天科技發展考察團」
通識科在今年暑假前推薦4A賴文龍同學參與由香港科技協進會主辦之「善德關愛科研青年發展計劃 – 2017北京、西安航天科技發展考察團」，與其他百多位中三至中五同學到內地交流。在7日6夜的考察團中，賴同學先後參觀國家天文台、中國工程院、航天科技活動中心等地，認識中國航天發展。另外，在航天科技活動中心的火箭設計比賽當中，賴同學所屬的組別更取得二等獎，表現出色，值得嘉許。
校園水母探究計劃 — 與香港科學館合辦《生物多樣性—水母零距離》工作坊
本校校園水母探究計劃得到香港科學館邀請，在19/7及12/8兩天於科學館生物多樣性展廳合辦了四場的《生物多樣性—水母零距離》工作坊。本校海洋保育大使除了帶同本校繁殖的水母向市民分享水母知識和海洋保育信息外；更給予市民與水母「零距離」接觸的機會。巿民反應熱烈，備受好評，我們將於10月至12月加開六場的工作坊。
校園水母探究計劃 — 海洋保育大使於試後至暑期間的活動
在試後活動至暑假期間，校園水母探究計劃的老師及同學接受邀請，帶同校內繁殖的水母與不同的中學、小學及社區中心的學生分享水母探究的心得及海洋保育信息(包括了宣道會鄭榮之中學、基督教宣道會宣基中學、青松侯寶垣小學、循理會白普理基金循理小學、香海正覺蓮社佛教普光學校及青年協會紅磡青年空間)。另外同學們今年繼續到亞洲博覽館參與親子活動實習，向家長及小朋友介紹水母飼養和海洋知識。另外，今年更介紹了甲蟲，讓參與者對生物多樣性有更多的了解。
台灣升學及文化考察團
本校升學及就業輔導組於26-29/6舉辦了台灣升學及文化考察團，同學參觀了當地的知名大學，當中更有本校舊生正在就讀的院校，在師兄的陪伴下同學了解到往台灣升學的情況，更在行程中親身體驗台灣的文化產業、城市發展、以及了解到台灣資訊科技業的發展，獲益良多。
澳門城市問題考察暨澳門大學講座
復活節前夕，中四及中五級修讀地理科的同學一行26人參加全方位學習日—-澳門跨境考察活動。考察的主題是研究澳門的兩大城市問題：房屋及交通問題。
首天，同學們出席由澳門大學安排的兩個講座，澳大教育學院助理教授何敬恩博士及環境工程學院溫日明先生分別主講有關澳門的房屋和交通問題研究。同學們除可深入了解此課題的知識外，更有機會參觀澳大橫琴校園，置身高等學府的學習氛圍。
翌日，同學們親自跑到澳門街頭進行實地考察，收集數據、紀錄及拍照，透過理論結合實際環境數據引證，找出問題關鍵。而更重要是同學能從實地考察中跟進及提議解決問題的方法，深化同學對課題的認識。
