中華聖潔會靈風中學
校董觀課日 2013
日期：2013 年 4 月 30日 (星期二)
時間：上午 9:00 – 下午 2:30
出席校董：鄒振國校監、高永雄校董、卓偉強校董、黃杏樞校董、廖翠娟校董及蘇永祥校董
觀課堂數：21
校董回應
1. 印象深刻的片段：
「老師用有效及有趣的方法（用「正」字由學生自己記錄答對的問題的數目）去鼓勵學生發言及回答。」（鄒振國校監）
「當同學示意有困難，老師會主動協助，給予一個微笑來支持同學，見師生們相處非常融洽及信賴對方。」（廖翠娟校董）
「同學們非常投入課堂，積極回應梁俊基老師的提問。」（高永雄校董）
「老師留意到每位學生的上課集中情況，如有不對會即時提點。」（蘇永祥校董）
「學生很主動參與，非常投入。」（卓偉強校董）
「老師與學生爭論，目的是挑起對數學的興趣。」（黃杏樞校董）
2. 對學生的欣賞：
「中五學習動機很強，小組討論積極，表達意見及題問很踴躍，很高興看見學生思想成熟表達清晰。」（鄒振國校監）
「同學認真地做習作，跟老師的資料加上自己用不同形容詞完成這份習作，很投入的回答問題。」（廖翠娟校董）
「高年級學生各人都很集中、專心上課，亦有充足資料回應老師的問題。」（高永雄校董）
「留心、主動參與討論。」（卓偉強校董）
「積極搶答，投入課程內容。」（黃杏樞校董）
3. 對老師的欣賞：
「用不同媒體，新聞片，上網資料的地圖及趨勢圖表，表達內容及引起學習興趣。」（鄒振國校監）
「老師的聲音宏亮，使人容易入耳，指示清楚，亦提醒同學們可互相交流意見，使他們充份表現出來，通識很著重溝通及自己的見解。」（廖翠娟校董）
「梁俊基老師教學生動有趣，利用簡單的實驗去闡釋艱深的物理學理論。」（高永雄校董）
「老師的聲音宏亮，使人容易入耳，指示清楚，亦提醒同學們可互相交流意見，使他們充份表現出來，通識很著重溝通及自己的見解。」（廖翠娟校董）
「老師於課堂前細心詢問各同學有否帶齊有關課本，用互動輕鬆的形式開始再轉入課本正題。」（蘇永祥校董）
「很生動，而且非常有趣，能引起學生學習興趣。引用很多例子，非常生活化。」（卓偉強校董）
「不厭其煩的教授知識，務求學生明白。」（黃杏樞校董）
4. 我的感受：
「做老師，有時真是很辛苦，需要教學技巧引起學生興趣，但更需要有耐性及愛心，將學生循循善誘。」（鄒振國校監）
「這班的氣氛很好，同學認真聆聽老師講解，而老師給予的支持亦很大，使同學更投入學習。」（廖翠娟校董）
「很開心仍然懂得計算中四的數學題。」（高永雄校董）
「同學與老師保持良好關係及輕鬆情況下才能吸收到課本最大的知識。」（蘇永祥校董）
「A very present and fruitful learning experience.」（卓偉強校董）
「現代教學比自己小時候的明顯有對比，現代著重形式、互動，過往多平鋪直說，上堂較沉悶。」（黃杏樞校董）
5. 我的意見：
「如果可以給予她們更好上課的地點，同學會更投入。」（廖翠娟校董）
「校方提供無線咪幫助老師方便教學廣播的距離。」（蘇永祥校董）
教師回應
1. 印象深刻的片段：
「收到心意咭，得到鼓勵！」
「與老師和校董敬禮時，同學很有禮貌，也很有笑容，這是久違的歡笑了！」
「學生對於教過又有掌握的項目有積極的回應。」（梁潔儀老師）
「課室中段同學開始投入課堂，校監趨前看是否有同學需要幫忙。」（陳淑霞老師）
「同學對於課本的積極參與及回應，能對課題產生同理心。」（黃建群老師）
「即使他們不太懂得怎樣作答，同學好努力嘗試作答不同問題；有些同學的答案很有創意。」
2. 對學生/同工/校董的欣賞：
「學生都表現尊重，而校董亦很友善。」（禤婉儀老師）
「學生十分認真，主動答題又步伐一致；而校董也十分友善，整個課堂都面帶笑容。」（何素玲老師）
「校董常面帶笑容、態度親切，對同工、學生充滿支持。」（黃建群老師）
「辛苦校董抽空為我們帶來支持和意見，這正是我們需要的。」（羅家偉老師）
「學生上課時比平日專注了，校董上課也一樣專注。」
3. 我的感受：
「課堂運作一如以往暢順，感恩之餘亦心感滿足，很享受這班的教學。」（王佩珊老師）
「充份感受到校董會對學校、同工、學生的關懷，願意一同進入課室，體會前線同工、學生的情況。」（黃建群老師）
「有一點緊張，但卓校董很親切、專心！謝謝您！」（羅家偉老師）
「雖然觀課有壓力，但事後看到同學的參與，整個課堂的順利，感到非常開心及滿足！」
「這一課備課時間多了，學生也很認真，上好每一課其實已是一個最珍貴的教學目標。」
4. 我的意見：
「可與學生一同參與教學活動，能更深入從學生角度體會學生上課情況及感受。」（黃建群老師）
「如有更充裕的時間，希望校董也如予我們意見。」（羅家偉老師）
「學生的學習差異大，故在思考教學活動或節奏上有一定難度，但感恩學生受教及秩序良好，故可作不同嘗試。」（王佩珊老師）
學生回應
1. 印象深刻的片段：
「老師用班相來造句子。」（鄺詠妍 3D）
「課堂老師分享自己的私人照片，而且透過照片來講解課程，非常有趣。」（蘇海翠 4A）
「最深刻是老師要我們假裝為財政司司長，模擬讀財政報告。」（黃育文 1A）
「老師所提出的問題，同學們都勇於回答，並認真討論題目是我認為最印象深刻的。」（李國熙 4D）
2. 對校董的欣賞：
「校董能作適當的筆記及記錄。」（黃海存 5E）
「不會讓人感到有壓力。」（周芷倩 4A）
「臉上常帶笑容，令我們感到他很平易近人。」（徐子君 4B）
「下課後給予我們意見，並引用相似的例子，令我們對通識科的認知更加清晰。」（彭詩詠 5A）
「校董親切、平易近人。」（李寶怡 2C）
「謝謝校董百忙中抽空前來觀課。」（香秉言 1A）
3. 我的感受：
「很享受上英文課，覺得很有趣。」（鄺詠妍 3D）
「如果以後每次上課的秩序都這麼好就好了！」（黃詠汶 3D）
「希望下次都有校董觀課。」（吳美欣 1D）
「整體不錯，同學積極上課，令我更多投入上課。」（周詩詩 5B）
「老師教學生動，學生易投入，唯通識課與其他學科內容差不多，但作答方式不一樣，需投放更多時間。」（蔡能欣 5A）
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